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이 때 선생님이나 선배, 웃어른 등의 자문을 얻는 방법도 바른 결론을 내리는 데 도움이 될 것입니다. 코넬식 노트 필기법에서 중요한 건 약어와 기호다. 특히 ‘교육특구’로 불리는 우리 중계동 지역에서 저학년 때부터의 선행 학습은 성공 입시의 공식으로 통하고 있다. 스스로 한계를 정해놓은 채, 구체적인 목표나 대입에 대한 현실적인 계획을 수립하지 않고 발전이 없는 무덤덤한 학교생활을 해나갔습니다. 이건 뭐 시간순 서술 지문이기에, 뭐가 먼저고 뭐가 나중인지는 당연히 중요하겠죠? 굳이 설명드리지 않아도 될 것 같습니다. 저는 이를 위해 첫 문단을 읽고 나면 항상 화제를 생각하고 넘어가자는 원칙을 세웠습니다. 조금의 과장도 없이 말하거니와 시켜 보면 열에 아홉 다 이렇게 된다. 아직 저도 대학교 2학년일 뿐이라, 후배님들보다 다양한 경험을 해보지는 못했어요. 지나치게 본인의 감각에 의존하다 보니 해석에 자신의 생각이 잘못된 방향으로 개입할 때가 많은 것이 가장 큰 문제점이었다. 또한 동사의 경우는 타동사와 자동사를 구분하여 표시해 놓았고 이러한 습관들은 단어를 외울 때 한 가지 뜻만 외우는 것이 아니라 여러 가지 뜻과 함께 자동사 타동사의 여부도 바로 외울 수 있었기 때문에 큰 도움이 되었습니다. 대부분 답을 찍고 잔다고 한다. 모르는 문제라고 해서 곧바로 해설을 보지않고, 스스로 문제를 해결할 수 있을 때까지 매달렸어요. 예를 들어 원래는 새벽 7시부터 다음날 새벽 1시까지 공부하기로 한 항목들을 저녁 9시에 끝냈을 경우, 남은 4시간 정도를 저만의 자유시간으로 활용하는 것과 같이 말입니다. 몇십 초 더 메모하는 습관이, 문제풀이에서 여러분의 몇 분을 아껴줄 것이라는 걸 말이죠. 학생부종합전형으로 면접을 통해 입학했어요.
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